Wat is dyslexie
‘Dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig probleem met het aanleren en het accuraat en/of vlot toepassen
van het lezen en/of het spellen op woordniveau’. (Definitie Stichting Dyslexie Nederland - 2004).

Het is een complexe stoornis, die er bij elke leerling anders uitziet en in verschillende zwaarte voorkomt. Dyslexie gaat niet over en is
vaak erfelijk bepaald. Het goede nieuws is dat door gericht oefenen en extra begeleiding een functioneel niveau van lees- en spellingvaardigheid kan worden bereikt. De term dyslexie wordt echter te pas en te onpas gebruikt bij allerlei problemen. Dyslexie komt voor bij 3 à 4 procent van alle leerlingen en dient op zorgvuldige wijze vastgesteld te worden. Hiervoor zijn goede en duidelijke afspraken nodig tussen school, ouders/verzorgers en onderzoekers.

Praktijk van Waterschoot Leeskliniek+
Sinds augustus 2008 heeft Praktijk Van Waterschoot een Leeskliniek+ geopend in Goes aan het Klein Frankrijk 7. Onderzoek en mogelijk behandeling vinden plaats volgens de methode van Praktijk Van Waterschoot. De behandeling is gericht op het fonologisch bewustzijn, ook wel klankbewustzijn genoemd. De methodes FONOCO en Spellingtrainer staan centraal in deze behandeling en zijn opgezet vanuit de psycholinguïstische benadering. De methodische aanpak is sterk gestructureerd en voor elk kind met dyslexie in principe gelijk. Daarnaast krijgen de kinderen huiswerk om thuis de klank-tekenkoppeling verder in te slijpen. Na drie maanden wordt de
behandeling op zijn effect geëvalueerd en met ouders/verzorgers en school besproken.

Behandeling en organisatie buiten schooltijd
De behandeling vindt in principe plaats buiten schooltijd. Medewerkers van Praktijk Van Waterschoot voeren de behandeling uit. De behandelingsduur is 45 minuten. De ouders/verzorgers krijgen aanwijzingen en materiaal mee naar huis om hun kind verder te begeleiden.

Behandeling en organisatie onder schooltijd
Behandeling op school is mogelijk indien voldaan wordt aan de volgende criteria:
a) Het kind heeft een dyslexieverklaring en de lees/spellingproblemen zijn zéér hardnekkig.
b) Voortzetting van de behandeling onder schooltijd biedt extra ontwikkelingsmogelijkheden voor het kind én ondersteunt de school in de begeleiding van extra zorg voor lezen en/of spelling.
c) Het zorgteam van de school ziet mogelijkheden dit binnen de onderwijstijd te organiseren en adviseert positief.

Dyslexieonderzoek: uitgangspunt, voorwaarden en procedure
Het dyslexieonderzoek wordt door praktijk van Waterschoot uitgevoerd binnen de kaders van de door de Stichting Dyslexie Nederland geformuleerde definitie (2004). Het onderzoek door Praktijk Van Waterschoot vindt plaats onder verantwoordelijkheid van een gespecialiseerde orthopedagoog en GZ-psycholoog. Het onderzoek wordt aansluitend afgesloten met een deskundig verslag, dat vervolgens wordt besproken met de ouders/verzorgers en de betrokkenen op school. Indien na onderzoek dyslexie wordt vastgesteld, wordt een dyslexieverklaring afgegeven.

Dyslexieverklaring
Een dyslexieverklaring wordt afgegeven na een diagnostisch onderzoek waarin verklaard wordt dat er bij de leerling sprake is van dyslexie. Zo’n verklaring verjaart in principe niet. De stoornis gaat immers niet over en hoeft door een ander onderzoeksbureau niet herhaald of bevestigd te worden.

Begeleiding van leerlingen met dyslexie
Bij elke leerling met dyslexie moeten afspraken gemaakt worden over de aanpak op school en thuis. De gegevens uit het onderzoek zijn bepalend voor deze aanpak. Praktijk Van Waterschoot zal, in overleg met de verantwoordelijke leerkracht en de IB-er van de school, streven naar een zo optimaal mogelijke afstemming van begeleiding en behandeling.

Begeleiding en ondersteuning door ouders/verzorgers
Wanneer blijkt dat een kind dyslexie heeft, vallen meestal de puzzelstukjes op hun plaats. Hoe kunnen kinderen met dyslexie het beste begeleid en ondersteund worden?
- Accepteer dat het kind dyslexie heeft.
- Neem het probleem serieus én relativeer het ook. Er valt goed mee te leven, gerichte inspanning wordt beloond. Dankzij de inspanning om de problemen te overwinnen, ontwikkelen deze kinderen ook bepaalde kwaliteiten.
- Beloon inzet.
- Help bij de acceptatie dat bepaalde dingen moeilijk zullen blijven, ondanks extra inspanning.
- Help bij het plannen van huiswerk en toetsen.
- Zorg voor gezonde ontspanning.
- Zorg voor ondersteuning met speciaal ontwikkelde digitale hulpmiddelen.

Praktijk Van Waterschoot
Praktijk Van Waterschoot is een praktijk voor onderzoek naar en behandeling van leer- en/of gedragsproblemen bij kinderen, jongeren en volwassenen. De hoofdvestiging is te Breda, tevens zijn er locaties in Hulst, Terneuzen en sinds september 2008 ook in Goes. Binnen de praktijk zijn orthopedagogen, psychologen en remedial-teachers werkzaam. De praktijk wordt geleid door Fons Van Waterschoot, afgestudeerd orthopedagoog/GZ- en klinisch psycholoog, gespecialiseerd in zowel leer- als gedragsproblemen.

Visie
Bij de behandeling van leer- en/of gedragsproblemen staat een systeemgerichte visie centraal. Dit houdt in dat – wanneer nodig en
mogelijk het handelen van ouders/verzorgers en school en eventueel ondersteuners in de behandelingsaanpak betrokken
worden om zo tot een duidelijk afstemming te komen.

Groepen en instanties voor extra informatie
Steunpunt dyslexie voor ouders/verzorgers
www.steunpuntdyslexie.nl

Belangengroep - Vereniging Balans Bilthoven
www.balansdigitaal.nl

Aanmelding
Indien een leerling, ondanks alle extra inspanningen binnen het reguliere onderwijs onvoldoende vooruitgang boekt bij het leren lezen/spellen, kan er mogelijk sprake zijn van dyslexie. In deze situatie kunnen ouders in overleg met het zorgteam van de
school kiezen om hun kind aan te melden bij Praktijk Van Waterschoot. Zie hiervoor verder onze contactgegevens.

Kosten en vergoeding
Vanaf 2009 worden de kosten van diagnostiek en behandeling van dyslexie bij kinderen onder bepaalde voorwaarden vergoed uit de
basisverzekering. Voor vergoeding gelden de volgende voorwaarden:
- er is sprake van ernstige dyslexie.
- de zorg bij het kind is op 7- of 8-jarige leeftijd aangevangen of het kind is op of na 1 januari 2001 geboren (vanaf groep 4).

Essentieel is hierbij dat binnen het onderwijs de interventies naar de leerling volgens het protocol leesproblemen en dyslexie, transparant zijn gerapporteerd. Voor nadere informatie kunt u terecht bij Praktijk Van Waterschoot.

Externe ondersteuning
Externe behandeling van ernstige dyslexie valt onder de gezondheidszorg. Daarvoor kunnen kinderen (en volwassenen) terecht bij dyslexie-instituten, leesklinieken, taalinstituten en zelfstandige praktijken van GZ-psychologen. De kosten hiervan worden onder de hierboven genoemde voorwaarden dus vanaf 2009 vergoed door de zorgverzekeraars. Vergoeding gaat plaats vinden op basis van het protocol dyslexie diagnose en behandeling.

Medewerkers Leeskliniek+ Goes stellen zich voor
Annelien Heijstek – de Vos
Zij is werkzaam geweest als leerkracht in het basisonderwijs. In 2007 is zij afgestudeerd als orthopedagoge aan de Universiteit van Leiden. Zij is sinds februari 2008 werkzaam bij Praktijk van Waterschoot. Zij voert onderzoeken uit, geeft behandeling aan leerlingen met leerproblemen en geeft adviezen en ondersteuning aan leerkrachten. Annelien is verder coördinator Leeskliniek+ in Hulst, Terneuzen en Goes.



Sylvia Uitterhoeve
Mijn naam is Sylvia Uitterhoeve en ik ben in 2009 afgestudeerd als kinder- en jeugdpsychologe aan de Universiteit van Tilburg. Sindsdien ben ik werkzaam bij Praktijk van Waterschoot. Mijn werkzaamheden bestaan uit het verrichten van diagnostisch onderzoek en het uitvoeren van behandelingen bij kinderen met leer- en gedragsproblemen.



Dianne Dekker
Sinds september 2008 is zij werkzaam bij Praktijk van Waterschoot als orthopedagoge. De werkzaamheden die ze uitvoert, zijn met name gericht op diagnostiek en behandeling van leerproblemen. Haar streven is om kinderen met specifieke leerproblemen te helpen, door mogelijke oorzaken te achterhalen en een eventuele behandeling daarop te laten aansluiten. Daarbij vindt ze samenwerking met het kind,
zijn/haar ouders en collega’s belangrijk.

De school dient voor de rapportage het model leerlingdossier te gebruiken zoals dat op de website te vinden is. (zie hier).